Dieses Studienbuch präsentiert ein umfassendes Konzept zur erfolgreichen Gestaltung von selbstgesteuerten Kleingruppenprojekten im Unterricht. Es verbindet theoretische Grundlagen (individualisiertes Lernen, kooperatives Lernen, Sandwich-Prinzip) mit praktischen Umsetzungsmodellen (PROGRESS-Methode) und enthält Praxisberichte von Lehrkräften zur Implementierung in verschiedenen Schularten.