Dieses Lehrbuch behandelt die psychologischen Grundlagen des Lernens mit Medien für Lehramtsstudierende und Referendare. Es verbindet Theorien der kognitiven Psychologie (Cognitive-Load-Theorie, kognitive Theorie multimedialen Lernens) mit praktischen Gestaltungsempfehlungen für mediale Lernumgebungen und analysiert Lernereigenschaften wie Medienkompetenz und Expertise.