Ganzes Werk • UTB • von Prof. Dr. Nicole Berner
Kernfragen der Kunstdidaktik
Dieses Fachbuch behandelt die Kernfragen der Kunstdidaktik und richtet sich an Studierende, Referendare und Lehrende in der Kunstpädagogik. Es bietet einen umfassenden Überblick über kunstdidaktische Theorien, Konzepte und Praktiken mit Fokus auf die drei Handlungsbereiche Planen und Initiieren, Begleiten und Unterstützen sowie Beurteilen und Evaluieren von Kunstunterricht.
Gefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Kunst
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
6 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Diagnostik und Bewertung
- Klassenführung
- Beratung und Kommunikation
- Professionelle Zusammenarbeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
- Freiarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Vortrag
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
Verwandte Themen
Didaktik
Didaktische Theorien und Modelle
Allgemeine Didaktik
Schulische Pädagogik
Kunstpädagogik
Lernumgebung
Inklusion und Sonderpädagogik
Entwicklung
Analyse
Form
Theorie & Wissen
Gestalten
Kooperatives Lernen
Interaktion und Kommunikation im Unterricht
Beratung
Strukturieren
Verfahren & Techniken
Kunst kreieren
Verhalten vor der Kamera
Video und Film
Kunstgattungen
Leistungsbewertung
Forschungsmethoden
Methoden der Kunstbegegnung und -betrachtung
Kunstgeschichte und -rezeption
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