Ganzes Werk • UTB • von Sebastian Streitberger
Geographieunterricht videobasiert planen, durchführen und analysieren
Dieser Studienkurs mit Lehr-Lern-Material behandelt die videobasierte Planung, Durchführung und Analyse von Geographieunterricht im Kontext von Heterogenität. Das Manual beschreibt ein innovatives Lehrkonzept für die Lehramtsausbildung, das Studierende befähigt, geographische Bildungsmedien in heterogenen Lerngruppen einzusetzen und ihre Unterrichtspraxis durch systematische Videoanalyse zu reflektieren.
Gefunden, was du brauchst?
Erdkunde, Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
8 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Experimente planen
- Textanalyse
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Interpretation
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Kritisches Denken
- Kreativität
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Diagnostik und Bewertung
- Klassenführung
- Beratung und Kommunikation
- Professionelle Zusammenarbeit
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Projektarbeit
- Versuche
- Gruppenarbeit
- Vortrag
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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