Dieses Fachbuch behandelt das Verhältnis von Elternhaus und Schule aus pädagogisch-psychologischer Perspektive. Es analysiert gesellschaftliche Rahmenbedingungen, theoretische Grundlagen der Persönlichkeitsentwicklung (Selbstbestimmungstheorie), Erziehungspraktiken und die Rolle des Elternhauses für schulische Entwicklung sowie Bedingungen einer effektiven Eltern-Lehrer-Kooperation.