Dieses Buch bietet eine umfassende Einführung in die Geschichte und Theorie des Bildungsbegriffs im deutschsprachigen Raum vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Es behandelt die Grundlagen des Bildungsbegriffs, seine Pädagogisierung um 1800, seine Funktion als nationales Konstrukt, seine Rolle als soziale Unterscheidung, seine Bedeutung in der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik und seine Neubestimmung als kritischer Begriff nach dem Zweiten Weltkrieg.
