Einheit • Friedrich • von Matthias Bode

Zwischen Trauer, Heldengedenken und Opfermythen: Kriegerdenkmäler als Orte zwiespältigen Erinnerns

Didaktischer Hinweis zur Behandlung von Kriegerdenkmälern im Geschichtsunterricht. Der Beitrag von Matthias Bode stellt Ideen und Anregungen vor, wie Kriegerdenkmäler als Lernorte für zentrale Kapitel der Geschichtsunterricht genutzt werden können, mit Fokus auf Denkmalsbegehung und -analyse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Denkmäler

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Neueste Geschichte, Friedenspolitik, Erster Weltkrieg 1914-1918, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Erinnerung, Typologie, Ort, Krieg, Ehre, Engel, Friedhof, Bau

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Denkmäler als intentionale Quellen historischer Deutungen analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die Funktionen von Denkmälern in der Geschichtskultur und deren Veränderungen über die Zeit
Schüler können Denkmäler in ihrem historischen Kontext untersuchen und kritisch bewerten
Schüler entwickeln Fähigkeiten zur Quellenanalyse durch die Auseinandersetzung mit Denkmälern vor Ort