Einheit • Persen • von Ulrich Heimlich, Mario Riesch, Jürgen Schuhmacher

Zwischen Fachspezifität und Kompetenztransfer – Aufgaben sonderpädagogischer Lehrkräfte in inklusiven Schulen

Informationstext zur historischen Entwicklung von Inklusion als bildungspolitisches Leitbild in Deutschland. Die Seite behandelt die Meilensteine von 1974 bis 2009 und erläutert den Unterschied zwischen Integration und Inklusion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sonderpädagogische Lehrkräfte in der Regelschule

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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