Diese Seite präsentiert die Zusammenfassung der Forschungsergebnisse einer empirischen Studie zur Konzeptentwicklung von Vorschulkindern bezüglich des Verständnisses von Lebendigkeit. Sie diskutiert die Widerlegung von Piagets Theorien und stellt fünf Vorstellungsgruppen dar, die die Konzepte der Kinder strukturieren.
