Einheit • Friedrich • von Susanne Helene Becker

Zauber, Zauber, Zaubertrick – so ist beschreiben superschick: Was es für eine gute Zaubertrickbeschreibung braucht

Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung für das Thema Zaubertrickbeschreibungen. Die Seite erläutert, wie Lehrkräfte Schüler durch das gemeinsame Anschauen von stummen Zaubertrick-Videos zum Beschreiben von Vorgängen anleiten können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Beschreiben

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Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Zuhören, Schreibfertigkeiten, Wortschatzarbeit, Gestaltung von Texten, Zaubertricks, Beschreibungswortschatz, Mündlicher und schriftlicher Sprachgebrauch, Schreibprozess, Feedback, Präsentieren

3.-5. Klasse

Grundschule, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Gegenstände, Personen und Vorgänge situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben
Schüler nutzen treffende Adjektive, Vergleiche und präzise Verben zur Gestaltung anschaulicher Beschreibungen
Schüler verfassen Beschreibungen verschiedener Textsorten wie Personenbeschreibungen, Vorgangsbeschreibungen und Rätselbeschreibungen