Methodischer Artikel zur Integration von Schreibaktivitäten im Englischunterricht der Grundschule mit Fokus auf den Übergang zur Sekundarstufe I. Der Artikel diskutiert die Bedeutung von Schreiben als integraler Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts und erläutert grundschulspezifische Parameter für Schreibaktivitäten auf Wort- und Satzebene.