Einheit • Raabe • von Katrin Minner

Woher kommen unsere Lebensmittel?

Arbeitsblatt zur Orientierung im europäischen Raum, bei dem Schüler Lebensmittel anhand von Etiketten den richtigen europäischen Ländern zuordnen und diese auf einer Europakarte lokalisieren sollen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Europa deckt den Tisch – woher kommen unsere Lebensmittel?

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Erdkunde

5.-6. Klasse

Gesamtschule, Grundschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können europäische Länder topografisch einordnen und Lebensmittel ihren Herkunftsländern zuordnen
Schüler analysieren Klimadiagramme und erklären den Zusammenhang zwischen Klima und Lebensmittelproduktion
Schüler verfolgen den Weg von Lebensmitteln vom Produzenten zum Verbraucher
Schüler erklären verschiedene Produktionsmethoden von Lebensmitteln (Zucker, Fleisch, Käse, Olivenöl, Fisch)