Einheit • Friedrich • von Brigitte Hölzel

Wo muss Papa sitzen, damit wir auf der Wippe schaukeln können?

Methodische Hinweise für Lehrkräfte zur Veranschaulichung von Größenkonzepten (Länge, Gewicht, Volumen, Zeit) durch alltägliche Beispiele und Elterneinbindung. Die Seite enthält konkrete Praxisbeispiele wie Wippensituation, Butterpackung, Waagen und Messbecher sowie Anleitung zum Bau von Kerzenuhren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Längen in Bezug zu anderen Größen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Längen mit standardisierten Messgeräten sachgerecht messen
Schüler verstehen Zusammenhänge zwischen Längen und anderen Größenbereichen wie Zeit, Gewicht und Volumen
Schüler entwickeln Stützpunktvorstellungen für Längeneinheiten
Schüler können Skalen an Messgeräten analysieren und nutzen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Experimente durchführen
Zusammenhänge herstellen
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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