Einheit • Friedrich • von Moritz Krause, Ingo Eilks

Wissen in Bewegung setzen

Methodische Hinweise zur Anwendung von StopMotion-Videos im naturwissenschaftlichen Unterricht, mit Fokus auf die Visualisierung von Prozessen wie Reizweiterleitung und organisch-chemischer Nomenklatur. Die Seite beschreibt didaktische Einsatzmöglichkeiten und Differenzierungsangebote für Schülerinnen und Schüler.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernen mit Videos

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Didaktik-Methodik

7.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Erklärvideos kritisch analysieren und bewerten
Schüler können eigene Erklärvideos produzieren
Schüler entwickeln Medienkompetenz im Umgang mit digitalen Medien
Schüler lernen, Fake News zu erkennen und zu widerlegen

Geförderte Kompetenzen

Medienkritik
Digital produzieren
Informationen recherchieren und bewerten
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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