Methodische Hinweise zur Verwendung von Mind Maps und Concept Maps im Unterricht. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen beiden Visualisierungsmethoden, ihre Vorteile für das Lernen und die Möglichkeiten des digitalen Einsatzes zur Strukturierung komplexer Unterrichtsinhalte.
Mathematik, Deutsch, Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Raum und Form, Funktionen, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Verfügung über sprachliche Mittel
