Einheit • Friedrich • von Dorothee Göckel

Wir züchten Topfblumen - Flächenbedarf berechnen wie eine Gärtnerin/ein Gärtner

Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung einer Lerneinheit über das Berufsbild der Gärtnerin/des Gärtners mit mathematischem Fokus auf Flächenberechnung. Die Seite enthält Kompetenzerwartungen, Zeitbedarf, Materialangaben und eine motivierende Einleitung mit Schülerdialog zur Bedeutung von Mathematik im Beruf.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Flächeninhalt, Berufsbild, Tagesquadratmeter, Aufgaben, Relevanz

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte in Berufsfeldern anwenden und erkennen
Schüler berechnen Flächen, Preise und Mengen in beruflichen Kontexten
Schüler führen Messungen und geometrische Berechnungen durch
Schüler analysieren und interpretieren Daten aus beruflichen Situationen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Fachwissen anwenden
Problemlösestrategien
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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