Einheit • Friedrich • von Sarah Mester, Marco Fritzsch

"Wir nehmen halt von mehr auch mehr weg"

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über das operative Prinzip bei der halbschriftlichen Subtraktion im 3. Schuljahr. Die Seite beschreibt die Hypothesenbildung und -überprüfung anhand der Aufgabe 732 – 286 und erklärt, wie Schüler:innen das gleichsinnige Verändern von Subtraktionsaufgaben entdecken können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Basiskompetenzen – verstehensorientiert

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlen verstehensorientiert zerlegen und Zahlbeziehungen nutzen
Schüler entwickeln flexible Rechenstrategien durch das Verständnis von Operationen
Schüler können Rechenwege selbstständig herleiten und begründen
Schüler automatisieren Basiskompetenzen auf Grundlage von konzeptuellem Verständnis