Einheit • Friedrich • von Kristina Hähn

Wir lernen gemeinsam und alle machen mit!?

Einführungsseite zu einem Fachartikel über sozial-interaktives und fachliches Lernen im Geometrieunterricht mit Fokus auf natürliche Differenzierung und kooperatives Lernen am Beispiel des Themas Kreis. Die Seite enthält theoretische Hintergründe, Forschungsbezüge und zwei illustrative Abbildungen (Dreipass und Vierpass).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematikunterricht inklusiv

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können inklusive Lernumgebungen gestalten, die allen Kindern Teilhabe am Mathematikunterricht ermöglichen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Klassenführung
Diagnostik und Bewertung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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