Einheit • Friedrich • von Michael Franke

Wie sieht die Bundesligatabelle aus, wenn …?

Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung mit Bundesligatabellen im Mathematikunterricht. Der Text erläutert didaktische Phasen (Stillephase, Murmelphase, Plenum) zur Vermittlung von Tabellenverständnis und zeigt, wie Schüler Veränderungen in Tabellenkonstellation durch Spielergebnisse vorhersagen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik im Alltag

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

3.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Mathematik als integralen Bestandteil der Lebenswirklichkeit von Schülern vermitteln
Lehrkräfte entwickeln Unterrichtssequenzen, die mathematische Konzepte in alltäglichen Situationen verankern

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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