Einheit • Friedrich • von Martina Hehn-Oldiges

Wie man in den Wald hineinruft

Dieser Beitrag beschreibt ein pädagogisches Fallbeispiel zur Verhaltensförderung von Lernenden mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Anhand der Geschichte von Benjamin werden Strategien zur positiven Verhaltensveränderung durch Beobachtung, Ressourcenorientierung und positiv formulierte Klassenregeln dargestellt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schüler mit auffälligem Verhalten

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Konfliktfähigkeit
Empathie entwickeln
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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