Einheit • Raabe • von Birgit Lascho

Wie man fair diskutiert – Diskussionsregeln

Arbeitsblatt zur Erarbeitung von Diskussionsregeln in Vierergruppen mit Aufgabe zur Formulierung eigener Regeln und Zusatzangebot zum Sortieren von Regelbausteine aus einem Regelsalat. Schüler sollen die Ergebnisse auf einem Plakat festhalten und zwei Irrläufer identifizieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ich finde das gut, weil ... – Mündlich argumentieren

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch

6. Klasse

Realschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können diskussionsförderndes und diskussionshemmendes Verhalten unterscheiden
Schüler können mit Verknüpfungen von Behauptung, Begründung und Belegbeispiel überzeugend argumentieren
Schüler können Pro- und Contra-Argumente zu einem Thema finden und formulieren
Schüler können ihre Meinung in einer Diskussion wirksam vertreten
Schüler können sich in einer Diskussion diszipliniert und sachlich verhalten

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Schriftliches Ausdrücken
Strukturierung
Teamfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Präsentationstechniken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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