Einheit • Friedrich • von Arne Pöhls-Stöwesand

Wie kommt die Mathematik ins Spiel?

Informationstext zur Rolle von Spielen im Mathematikunterricht mit Fokus auf die Unterscheidung zwischen Gesellschaftsspielen und Lernspielen. Der Text diskutiert die Definitionen von Spielen, die Bedeutung echter Spielmechaniken und die Abgrenzung zu Pseudospielen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik in Spielen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Konzepte durch Spiele entdecken und verstehen
Schüler entwickeln Strategien und Gewinnchancen in Spielsituationen
Schüler können Zahlbeziehungen und Muster in Spielen erkennen
Schüler trainieren räumliches Denken und mentales Operieren durch Spiele
Schüler bauen Wahrscheinlichkeitsverständnis durch Spielerfahrungen auf

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Räumliches Denken
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Lernspiel
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

Verwandte Themen

Arbeitsmittel und Methoden

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