Einheit • Friedrich • von Andreas Hoogen, Sarah Orlandi

Wie Kinder ihren Schulweg wahrnehmen

Didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit über die subjektive Raumwahrnehmung von Schüler:innen entlang ihres Schulwegs. Der Text erläutert den fachlichen Hintergrund zur individuellen Raumwahrnehmung, präsentiert Forsa-Umfragedaten zur Sicherheitswahrnehmung von Eltern und Kindern und begründet die Relevanz der Schüler:innenperspektive für die Unterrichtsgestaltung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Exkursionen – neu gedacht

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Naturwissenschaften, Erdkunde

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können außerschulische Lernorte erkunden und analysieren
Schüler können Räume multiperspektivisch wahrnehmen und interpretieren
Schüler können geographische Phänomene durch verschiedene Exkursionsmethoden untersuchen
Schüler können ihre Wahrnehmungen reflektieren und in fachliche Konzepte einordnen
Schüler können nachhaltige Entwicklung und Transformation in realen Räumen erkennen