Einheit • Friedrich • von Vera Kirchner

Wie gut ist ein Gut? - Ökonomische Lösungsansätze zur Vertrauensgutproblematik

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtsidee „Wie gut ist ein Gut?" mit Erklärung der Charakteristika von Vertrauensgütern und ökonomischen Lösungsansätzen zur Vertrauensgutproblematik. Der Text vermittelt Lehrkräften das theoretische Hintergrundwissen und die Lernziele für eine vierstündige Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe I.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vertrauen

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Politik, Sekundarstufe I, Wirtschaft und Arbeitswelt, Politische Ordnung, Gemeinschaft, Notwendigkeit des Wirtschaftens, Politische Ordnung auf Bundesebene, Jugend und Medien, Güter, Werbung, Konsumverhalten, Vertrauensgut, Qualität, Vertrauensproblematik, Kaufverhalten, Dienstleistungen

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Mittelschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Vertrauen in wirtschaftlichen Transaktionen erklären
Schüler analysieren Vertrauensbeziehungen zwischen Bürgern und Politikern
Schüler beurteilen Wahlversprechen und politische Glaubwürdigkeit kritisch
Schüler verstehen Vertrauensgüter und können Lösungsansätze für Informationsprobleme entwickeln
Schüler erfassen die Finanz- und Schuldenkrise als Vertrauenskrise