Einheit • Friedrich • von Katja Weirauch, Christiane Reuter

Wie brennt eine Taucherfackel unter Wasser?

Methodische Hinweise zur inklusiven Gestaltung von Chemieunterricht am Beispiel der Taucherfackel und Glimmspanprobe. Die Seite stellt das NinU-Raster und das Chai-Projekt vor und erläutert einen inklusionspädagogischen Dreischritt als Planungswerkzeug für diversitätssensiblen Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Chemie für alle

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Chemie

5.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Rollenspiel
Versuche

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

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