Theoretischer Informationstext zur Kritik an der Ganztagsschul-Lobby und zur Analyse von Machtstrukturen in modernen Gesellschaften. Der Text kontrastiert repressive Machtsysteme mit seduktiven neoliberalen Herrschaftsmechanismen und stellt die Frage nach fehlenden Interessenvertretungen für Kinder ohne Ganztagsschulplätze.