Dieses Buch ist eine kritische Analyse der Ganztagsschulbewegung in Deutschland, die sich gegen die flächendeckende Ausbreitung von Ganztagsschulen positioniert. Es behandelt Themen wie Ressourcenverteilung, individuelle Förderung, Hausaufgaben, Lernkultur und Gesundheitsaspekte und argumentiert, dass die Halbtagsschule mit freiem Nachmittag dem Kind und der Gesellschaft besser gerecht wird.
