Fachlicher Informationstext zur Kritik an der Ganztagsschul-Lobby in der Bildungsdiskussion. Der Text diskutiert die Voreingenommenheit gegenüber Ganztagsschulen trotz fehlender belastbarer Forschungsergebnisse und stellt Positionen von Pädagogen wie Peter Struck und Richard David Precht dar.