Einheit • Friedrich • von Nicole Heidrich
White Fang and Buck – two dogs in the Northwest of Canada
Unterrichtsverlaufsplan für eine Lektüreeinheit zu Jack Londons „The Call of the Wild" und „White Fang" mit Fokus auf historische Zusammenhänge des Klondike-Goldrausches. Die Seite beschreibt Lernziele, Medien, Kompetenzen und konkrete Unterrichtsphasen mit Zeitangaben und Sozialformen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Canada
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Englisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Rezeption mündlicher Texte, Grundlagen, Lesen und Leseverstehen, Erschließung von Texten, Texte, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Anregung und Förderung von Kommunikation, Rezeptionsstrategien anwenden, Lesetechniken, Lesen von Ganzschriften, Strategien zur Texterschließung, Gebrauchstexte, Filme, Detailgenaues Lesen, Schlüsselbegriffe, Darstellende und argumentative Sachtexte, Vermutungen äußern, Informationen aus Filmsequenz entnehmen, Globalinformationen entnehmen, Lesestrategien einüben, Lesestrategien bewusst machen, Klondike-Goldrausch, Sachtexte bearbeiten, Schlittenhunde, Kanada
7.-8. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
6 Seiten
Lernziele
- Schüler können Informationen über kanadische Regionen, Tiere und Kulturen verstehen und wiedergeben
- Schüler analysieren Karikaturen und Gedichte zur Lebenswelt der Inuit
- Schüler führen Diskussionen über Stereotype und interkulturelle Unterschiede
- Schüler erschließen sich Lektüren durch Bildimpulse und Sachtexte
- Schüler präsentieren landeskundliches Wissen in verschiedenen Formaten
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Textanalyse
- Interpretation
- Recherchekompetenz
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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