Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Kunz

When does the history of the USA begin? – 1619 or 1776

Arbeitsblatt zur Analyse des „1619 Project" von Nikole Hannah-Jones mit Aufgaben zum Vergleich unterschiedlicher Perspektiven auf die Gründung der USA (1619 vs. 1776). Enthält Lesetext und drei Arbeitsaufträge zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Projekt und dessen Kontroverse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

American Revolution

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Englisch, Geschichte

11.-13. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Ursachen und den Verlauf der Amerikanischen Revolution darstellen und analysieren
Schüler können die Bedeutung der Unabhängigkeitserklärung und der US-Verfassung für die Entwicklung demokratischer Ideen bewerten
Schüler können die europäische Rezeption der Amerikanischen Revolution erläutern und kritisch hinterfragen
Schüler können aktuelle Debatten über die US-Geschichte und deren Gründungsmythen diskutieren