Einheit • Friedrich • von Jan-Erik Leonhardt, Christina Gantner, Carina Kaufmann

What am I?

Unterrichtsentwurf zur Vermittlung von Dokumentarfilmkompetenz in der Sekundarstufe 1. Die Seite erläutert das Paradox von Dokumentarfilmen zwischen Objektivitätsanspruch und subjektiver Perspektivierung und begründet die Notwendigkeit einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Genre im Englischunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Medienkompetenz: Fake realities

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachmittlung, Schreiben, Lesen und Literatur, Medien, Produktion mündlicher Texte, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Texte, Medienkompetenz, An Gesprächen teilnehmen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Pragmatisches Schreiben, Gebrauchstexte, Zusammenhängendes Sprechen, Nutzungskompetenz, food, Einstieg, Beispiele analysieren, Film planen und drehen, Filme vorführen und reflektieren, worksheets, 7 tips for filming and editing your documentary

5.-6. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Fake News und Fake Realities von authentischen Informationen unterscheiden
Schüler entwickeln Critical Literacy zur kritischen Analyse von Medieninhalten
Schüler analysieren filmische und journalistische Darstellungsmittel auf ihre manipulative Wirkung
Schüler reflektieren ihre eigene Mediennutzung und Selbstdarstellung in sozialen Medien
Schüler können Strategien zur Überprüfung von Informationen anwenden