Einheit • Friedrich • von Claudia Steinberg

Wer bin ich und was kann ich im Tanz?

Fachlicher Hinweistext zur Förderung des tänzerischen Selbstkonzepts im Grundschulsportunterricht. Der Text erläutert die Potenziale von Tanz für die Persönlichkeitsentwicklung und die Bedeutung von Feedback für die Selbstkonzeptbildung bei Kindern im Alter von 8-12 Jahren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gestalten, Tanzen, Darstellen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Sport, Sekundarstufe I, Gymnastik/ Aerobic/ Tanz

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Tanzschritte und Bewegungsformen erlernen und ausführen
Schüler entwickeln ein positives tänzerisches Selbstkonzept und Bewegungsvertrauen
Schüler können Gefühle und Stimmungen durch Bewegung und Tanz ausdrücken
Schüler gestalten eigenständig kleine Choreografien und Bewegungsabläufe