Einheit • UTB • von Herbert Altrichter, Peter Posch, Harald Spann

Welchen Sinn hat die Darstellung und Kommunikation von Lehrerwissen?

Theoretischer Informationstext zur Bedeutung der Darstellung und Kommunikation von Lehrerwissen im Kontext von Aktionsforschung. Der Text begründet, warum die Dokumentation und Weitergabe von Lehrerfahrungen wichtig ist und erörtert die fehlende Tradition der Wissensvermittlung im Lehrberuf.

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