Welche Sicherheitsansprüche zeigen sich in den epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften eines geisteswissenschaftlichen Fachs? Eine empirische Rekonstruktion
Wissenschaftlicher Artikel über epistemologische Überzeugungen von Lehrkräften in geisteswissenschaftlichen Fächern. Der Beitrag untersucht, welche Sicherheitsansprüche Lehrkräfte gegenüber im Unterricht generierten Wissensbeständen vertreten und wie diese in der Handlungspraxis umgesetzt werden.