Einheit • elk Verlag • von Armin Weinfurter

Welche Rechenfrage ist sinnvoll?

Methodische Hinweise zur Aufgabenbearbeitung mit Fokus auf die Auswahl sinnvoller Rechenfragen. Die Seite erläutert die Lernziele und gibt ein konkretes Beispiel zur Unterscheidung zwischen direkt ablesbaren Informationen und tatsächlichen Rechenaufgaben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechnen mit Textaufgaben 1./2. Schuljahr

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Mathematik

1. Klasse

Grundschule

9 Seiten

Lernziele

Schüler können Textaufgaben sinnerfassend lesen und verstehen
Schüler erkennen das Rechenproblem in Textaufgaben
Schüler können passende Rechenfragen zu Aufgabentexten formulieren
Schüler lösen Textaufgaben durch systematisches Verstehen und Analysieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Rechnen mit Größen
Problemlösestrategien
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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