Einheit • Friedrich • von Waltraud Habelitz-Tkotz

Wasser – lebensspendendes Element: Wie der historische Element-Begriff den Zugang zur Chemie behindert

Fachlicher Hinweistext zur Didaktik des Elementbegriffs im Chemieanfangsunterricht. Der Artikel behandelt Lernhindernisse bei der Vermittlung des Stoff-Teilchen-Konzepts und diskutiert Probleme der fachsprachlichen Präzision sowie der Modellentwicklung im Chemieunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grundbegriffe und Basiskonzepte

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Atombau, Elemente der Hauptgruppen, Chemie im Alltag, Elektrochemie, Struktur der Elektronenhülle, Wasserstoff, Gruppe 16/ Chalkogene, Naturelemente, Elektrolyse, Modelle, Aufbau des Wasserstoffatoms nach Bohr, Ortho- und Parawasserstoff, Spektrum des Wasserstoffatoms, Wasserstoffverbindungen, Sauerstoff und seine Verbindungen, Wasser als chemische Verbindung, Elektrolytische Zersetzung von Wasser, Bohr‘sches Modell des Wasserstoffatoms, Anomalie des Wassers, Trinkwasser, Wasser als Lösemittel, Kernladungszahl, Reinstoff, Atomarten, Boyle, Lavoisier, Periodensystem, Teilchenmodell

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Grundbegriffe der Chemie (Stoff, Element, Atom, Energie, chemische Reaktion) sachgerecht definieren und voneinander abgrenzen
Schüler verstehen die Beziehungen zwischen Stoff- und Teilchenebene bei chemischen Reaktionen
Schüler können chemische Reaktionen beschreiben und klassifizieren
Schüler entwickeln ein tragfähiges Verständnis für Basiskonzepte der Chemie