Einheit • Friedrich • von Günther Sigott, Ulrike Krieg-Holz, Jürgen Struger, Hermann Cesnik

Was verstehen Lehrende unter Kommentar und Erörterung?

Wissenschaftlicher Fachartikel zur empirischen Untersuchung von Textsorten (Kommentar und Erörterung) in der österreichischen Standardisierten Reife- und Diplomprüfung Deutsch. Der Artikel präsentiert theoretische Perspektiven auf Textsorten, das zugrundeliegende Kompetenzmodell und einen Überblick über die im Prüfungsformat verwendeten Textsorten.

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