Einheit • Friedrich • von Annabella Diephaus

Was und warum?

Methodische Hinweise zur Einführung des Mal-Plus-Haus-Aufgabenformats im Mathematikunterricht. Die Seite erläutert die didaktische Begründung für die Verwendung dieses Formats zur Förderung entdeckenden Lernens und Sprachförderung sowie konkrete Schritte zur Einführung im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Anschaulich argumentieren in der Arithmetik

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Schülern Techniken zur anschaulichen Argumentation und zum Begründen mathematischer Zusammenhänge vermitteln

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Strukturierung
Interpretation
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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