Einheit • Friedrich • von Frederik Steenblock, Barbara Stroop

Warum an die Regeln halten?

Unterrichtsverlaufsplan und Übersicht zu einer Philosophie-Unterrichtseinheit über Corona-Regeln für die Jahrgangsstufe 5/6. Die Seite enthält eine Einführung in das Thema, die Autorenangaben und eine Übersichtstabelle mit sechs Materialien (M1-M6) zur philosophischen Auseinandersetzung mit der Frage, warum man sich an Corona-Regeln halten sollte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Corona – Herausforderung an die Ethik

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Individuum und Gemeinschaft, Handeln in Verantwortung, Freundschaft, Gemeinschaft, Biblische Gebote zum Handeln in Verantwortung, Regeln und Umgangsformen, Nächstenliebe, Begründung, Information, Interent, Quelle, Chat, SMS, Schritte, Gesundheit, Rücksicht

5.-6. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können ethische Aspekte der Corona-Pandemie analysieren und reflektieren
Schüler können philosophische Konzepte wie Solidarität, Gerechtigkeit und Grundrechte auf aktuelle Krisen anwenden
Schüler können Manipulationen und Fake News kritisch hinterfragen
Schüler können Konflikte zwischen Sicherheit und Freiheit ethisch bewerten
Schüler können ihre eigenen Wertvorstellungen und Handlungen philosophisch reflektieren