Einheit • Friedrich • von Ulrike C. Lange

Von falscher Moral und populistischer Heuchelei

Methodischer Artikel zur prozessorientierten Behandlung von Molières Drama „Tartuffe" im Französischunterricht ab Niveau B2. Der Beitrag begründet die Aktualität des Werks durch Parallelen zu gegenwärtigen Phänomenen wie Populismus und Heuchelei und stellt ein Unterrichtskonzept vor, das Schüler:innen durch formativen Feedback und digitale Lernprodukte zum Textverständnis führt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Prozessorientierte Leistungsbewertung

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Sprechkompetenz durch wiederholte Rückmeldungsschleifen stärken
Schüler erstellen digitale Lernprodukte wie Podcasts, Lerntagebücher und Videoclips
Schüler analysieren literarische Texte und setzen diese in moderne Zieltextformate um
Schüler entwickeln ihre Text- und Medienkompetenz durch produktive Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten