Einheit • Friedrich • von Christina Knott, Anita Schilcher

Von Experten lernen - Lesestrategien durch Modellieren einführen

Methodische Hinweise zur Einführung von Lesestrategien durch Modellieren. Der Text erläutert die Bedeutung von Lesestrategien für die Verarbeitung von Informationen in digitalen und gedruckten Texten und begründet deren Vermittlung im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Leseförderung

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Sprechen und Zuhören, Grundlagen, Zuhören, Erschließung von Texten, Lesetechniken, Leseentwicklung, Lesehaltung, Leseoperationen, Anregung und Förderung von Lesen, Beurteilen, Bewerten, Lesestrategien, Lesetechniken, Differenzierung, Hintergrundwissen, Strategieanwendung, Diskutieren, Modellieren, Memorieren, Unterstützen, Unabhängiges Üben, Strategiewissen, Selbstreflexion, Leseverstehen

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können kognitive Lesestrategien bei anspruchsvollen Sachtexten anwenden
Schüler entwickeln Leseflüssigkeit und Lesemotivation durch Hörbuchlesen
Schüler identifizieren und bewältigen Verstehenshürden in Nachrichtentexten
Schüler durchschauen Darstellungsstrategien und Manipulationsversuche in Medientexten
Schüler verfassen materialgestützte Blogbeiträge zu Fake News