Einheit • Friedrich • von Sabrina Roos

Von Erklärvideos zu Rechengeschichten

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Erklärvideos als Rechengeschichten zur Vermittlung von Operationszusammenhängen in der Multiplikation. Der Text erläutert Vorkenntnisse, Lernziele und die Rolle der Lehrkraft bei der Anleitung von Schülerinnen und Schülern zum Erstellen von Erklärvideos für Patenklassen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitale Medien

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Mathematik

2.-3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Sachverhalte durch Erklärvideos verstehen und erklären
Schüler können Entdeckungsprozesse durch Videos initiieren und begleiten
Schüler können die Qualität von Erklärvideos untersuchen und bewerten