Einheit • VuR • von Friedrich Schweitzer

Vom Qualitätsdiskurs zur Unterrichtsforschung: zum Beispiel der »praxistheoretische« Ansatz

Diese Seite behandelt den praxistheoretischen Ansatz in der Unterrichtsforschung am Beispiel von Hanna Roose und ihrer Untersuchung zur Kindertheologie im alltäglichen Religionsunterricht. Der Text diskutiert, wie theoretische Qualitätskriterien für guten Religionsunterricht mit der schulischen Praxis verbunden werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Religion noch besser unterrichten

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