Einheit • Friedrich • von Marcel Untiet

Vom Luftbild zum Flächeninhalt - Topografische Flächen ausmessen

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung einer Unterrichtssequenz über die Berechnung von Flächeninhalten realer geografischer Objekte (Seen, Inseln) anhand von Luftbildaufnahmen. Der Artikel beschreibt die Kompetenzentwicklung, Materialien, Zeitbedarf und konkrete Unterrichtsphasen mit Differenzierungsansätzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Realität und Modell

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Flächeninhalt, Grundlagen, Modellieren, Flächeninhaltsberechnungen, Oberflächen, Standardeinheiten und Repräsentanten, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Arbeitsmittel und Messgeräte, Zusammengesetzte Körper, mit Maßstäben rechnen, Flächen zerlegen, Argumentieren, symbolische Hilfsmitteln verwenden, technische Hilfsmittel verwenden, Luftbildaufnahmen, Umwelterschließung, Alltagsbezug, Modellierungskreislauf

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können reale Probleme mit Hilfe von Mathematik modellieren und lösen
Schüler verstehen den vierschrittigen Modellierungskreislauf und wenden ihn an
Schüler treffen sinnvolle Annahmen und Vereinfachungen bei der Problemlösung
Schüler validieren ihre mathematischen Ergebnisse kritisch im Kontext der Realität

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Freiarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe