Einheit • Raabe • von Matthias Eschmann

Vogelzug und Ernährungsweise

Arbeitsblatt zur Analyse von Schnabelformen verschiedener Vogelarten und deren Beziehung zur Ernährungsweise. Schüler sollen Schnabelmerkmale beschreiben und daraus auf die Ernährungsweise (Körner- oder Insektenfresser) schließen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der Vogelzug

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Biologie

5.-7. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können wichtige Methoden zur Erforschung des Vogelzugs kennenlernen
Schüler können den Zusammenhang zwischen Schnabelform und Ernährung von Vögeln erklären
Schüler können erklären, warum manche Vögel im Winter nach Süden ziehen und andere nicht
Schüler können Flugrouten von Zugvögeln auf Karten eintragen und Entfernungen ermitteln
Schüler verbessern ihre Artenkenntnis im Hinblick auf Zug- und Standvögel

Geförderte Kompetenzen

Naturphänomene erklären
Experimente planen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Erkenntnisgewinnung
Fachwissen anwenden

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe