Einheit • Friedrich • von Maurice Florêncio Bonnet, Olaf Grund

Virtuelles enaktives Lernen mit Desmos

Methodische Hinweise zur Desmos-Lernaktivität „Einparken (Central Park)" mit Erklärung des virtuell-enaktiven Lernzugangs. Die Seite beschreibt die Funktionsweise der Plattform, die Lernprogression und den Verbalisierungsschritt, bei dem Schüler die notwendigen Maße zur Berechnung der Parkplatzbreite formulieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Enaktive Zugänge gestalten

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

6.-7. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Konzepte durch handelnde Auseinandersetzung mit realen oder virtuellen Objekten verstehen
Schüler entwickeln Grundvorstellungen zu mathematischen Inhalten durch enaktive Zugänge
Schüler können zwischen verschiedenen Repräsentationsmodi (enaktiv, ikonisch, symbolisch) wechseln
Schüler können mathematische Zusammenhänge durch Experimente erkunden und begründen