Einheit • Friedrich • von Gabriele Lämmle, Nadja Wieser

Vielfältig fördern - Differenzierung und Evaluation mit einer Lerntheke

Methodische Hinweise zur Durchführung einer Lerntheke im Französischunterricht mit Überblick über sechs differenzierte Stationen zum Wortfeld „À l'école". Die Seite erläutert das Konzept der Lerntheke als offene Unterrichtsform, die Heterogenität durch individualisiertes Lernen berücksichtigt und Raum für Evaluation schafft.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Französisch ab Klasse 6

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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