Einheit • Friedrich • von Thomas B. Frøsig

Video Self-Modelling - Modelllernen digital umsetzen

Fachlicher Artikel zur Methode des Video Self-Modelling, die auf Banduras Modelllernen basiert und zeigt, wie Lernende durch die Erstellung eigener Lernvideos ihre Kompetenzen entwickeln können. Der Artikel erläutert die theoretischen Grundlagen und praktischen Anwendungen dieser Interventionsmethode mit Fokus auf die Steigerung von Lerneffizienz und Engagement.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Reflexion und Feedback

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Medienkompetenz, Problemlösekompetenz, Soziale und personale Kompetenz, Ethische Kompetenz, Nutzungskompetenz, Zieldefinition und -erreichung, Evaluation und Reflexion, Lebenslanges Lernen, Interagieren und Sich-Mitteilen, gefühlte Kompetenz, Merkmale von Video Self-Modelling, Fertigkeiten beschreiben, Feedforward, Arthur Banduras, Modellernen

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können die Wirksamkeit von Feedback auf Basis der Hattie-Studie verstehen und anwenden
Lehrkräfte entwickeln eine Feedbackkultur, die individuelle Lernprozesse unterstützt und Inklusion fördert

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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