Einheit • Auer • von Denise Müller, Simone Sichert, Marina Trautner

Verknüpfung der Satzarten, der wörtlichen Rede und des Wortfeldes „sagen“ mit dem Bereich „Lesen“

Didaktischer Hinweistext zur Verknüpfung von wörtlicher Rede mit dem Lernbereich Lesen im Grundschulunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Leseerfahrungen, Lesefertigkeiten und Lesefähigkeiten sowie deren Zusammenhang mit der wörtlichen Rede beim lauten und leisen Lesen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wörtliche Rede

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Lernziele

Schüler können Rede- und Begleitsätze voneinander unterscheiden
Schüler setzen Redezeichen richtig ein
Schüler verwenden passende Wörter aus dem Wortfeld sagen
Schüler verfassen Texte mit wörtlicher Rede
Schüler lesen Texte mit wörtlicher Rede betont vor

Geförderte Kompetenzen

Grammatikkenntnisse
Schriftliches Ausdrücken
Leseverstehen
Hörverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Rollenspiel
Stationenlernen

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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