Theoretische Einführung in die Unterscheidung zwischen Erklären und Verstehen von Verhaltensstörungen aus psychologischer und soziologischer Perspektive. Der Text erläutert die Bedeutung psychoanalytischer und lernpsychologischer Ansätze in der Pädagogik und betont die Wichtigkeit des Verstehens des inneren Erlebens von Kindern und Jugendlichen.